|
《法国侨报》讯：（记者 钱海芬）13岁，还是一个孩子。可是你知道法国13岁的高振豪吗？今年，他作为队长参加法国机器人竞赛，带领团队获得法兰西岛赛区第二名，还拿下了全场唯一的科技奖。
一个13岁的孩子，怎么会有这样的机器人研发能力？
原来，高振豪从小就生活在一个重视科技教育的家庭里。爸爸高林波作为法国知名大型电商企业 V-P FRANCE 技术总监，是一位兼具软件研发与硬件开发能力的资深技术专家。爸爸妈妈也很早就发现了孩子对科技、机械和编程的兴趣，没有把他的好奇心只当成“喜欢玩电脑”，而是一路鼓励他动手、学习、钻研。 慢慢地，“喜欢机器人”变成了真正的学习。高振豪从最初的机器人操作和编程，一步一步进入结构设计、3D制造、电子控制、程序开发、系统集成和整机调试。在工程师指导下，他开始真正参与一个机器人项目从设计到完成的全过程。 也正是在这样的长期学习中，他不只是学会了“让机器人动起来”，还学会了怎么发现问题、怎么调试程序、怎么和队友合作，以及怎么把自己的设计思路讲清楚。最终，他走上法国机器人竞赛赛场，并取得了亮眼成绩。 如今，高振豪所接受的这套AI机器人进阶学习体系，也正式向巴黎6至18岁的孩子开放。
巴黎AI机器人学院位于巴黎三区5 rue Blondel 75003，拥有近300平方米独立科技教学中心。与一般以兴趣体验为主的机器人课程不同，学院希望建立的是一套可以伴随孩子多年成长的AI机器人进阶学习体系。 课程按照年龄、基础和能力分阶段设置。从6岁开始，孩子可以从机械搭建、图形化编程、传感器等入门；随着年龄和能力提升，再逐步进入Python、C++、3D设计、电子控制、计算机视觉、AI视觉以及具身智能等更加专业的学习领域。 这里也不只是让孩子“玩机器人”。 为了让孩子真正接触机器人技术，学院配置了人形机器人、四足机器狗、智能机械臂、移动机器人及3D打印等设备，并为宇树科技指定法国生态合作伙伴。主办方表示，未来还将持续引进新的设备和技术，让孩子能够接触到机器人和人工智能领域不断发展的前沿应用。 而这恰恰也是学院希望建立的核心价值：不是上几节课、完成几个作品，而是为真正喜欢科技的孩子提供一个能够长期学习、动手实践、共同研究和不断进阶的环境。 学院负责人刁蕾表示，他们希望把这里打造成一个高品质的AI机器人教育品牌。除了硬件和课程，更重要的是学习环境和长期陪伴。
她认为，一个真正适合科技学习的环境，需要一群同样有兴趣、愿意钻研的孩子在一起。“我们希望找到真正喜欢机器人、愿意坚持学习的孩子，让他们彼此影响、彼此启发，一起做项目、解决问题、参加比赛，慢慢形成一个高质量的科技学习群体。” 这也是高振豪成长过程中非常重要的一点。 为了培养孩子，高振豪的家庭多年来在设备、技术、时间和精力上持续投入。父母不仅支持他的兴趣，还陪着他一步一步把兴趣变成能力。如今，学院希望把这样的成长环境，从一个家庭延伸到更多真正热爱科技的孩子身边。 巴黎AI机器人学院面向6至18岁青少年，建立了从L1到L12的十二级进阶课程体系。6至8岁、9至11岁、12至15岁和16至18岁，是为了便于家长理解而设置的建议学习阶段，并非单纯按照年龄划分课程。学生入学后，学院将综合其年龄、现有基础、动手能力和学习目标，确定适合的起始等级和学习路径。 常规课程每周一次，每次1.5小时，每学年约30次。四个建议学习阶段对应的学年费用分别为：6至8岁1280欧元，9至11岁1560欧元，12至15岁2160欧元，16至18岁2650欧元。以6至8岁建议阶段为例，平均每次课程约42.7欧元，折合每小时约28.4欧元。 学院的课程并非停留在低龄科技启蒙或简单的机器人操作体验，而是按照L1至L12的能力体系逐级推进。学生将从机械结构、逻辑思维和基础编程起步，逐步进入程序开发、电子控制、人工智能、3D设计制造、机器人系统集成及综合工程项目实践，形成一条长期、系统、可持续进阶的科技学习路径。 如果只是把机器人课理解为一项课外兴趣，这个价格或许需要家长考虑；但如果把它看作一项持续数年的科技能力培养，衡量的标准也就不一样了。 孩子学到的不只是怎样操作一台机器人，而是编程能力、工程思维、动手能力、解决问题的能力，以及如何借助人工智能提高学习和工作效率。 这些能力未必意味着每个孩子将来都要成为工程师，但无论未来学习什么专业、从事什么职业，都可能成为他们面对人工智能时代的一项基础能力。 从一个孩子对机器人的好奇，到站上法国机器人竞赛的领奖台，高振豪的成长至少说明了一件事：孩子的兴趣，如果被看见、被鼓励，再加上长期、系统的学习，真的可能走得很远。 如果你的孩子也喜欢拆拆装装，喜欢机器人、编程和人工智能，那么，与其让这种兴趣停留在“喜欢”，不如给他一个真正能够持续学习和实践的环境。 中国家长常说：“不要让孩子输在起跑线上。”可是，在这个飞速变化的时代，真正的起跑线，也许早已不只是比谁学得早、学得多，而是谁更早拥有好奇心，谁更愿意动手探索，谁更懂得面对一个未知的问题，自己寻找答案。 人工智能、机器人等新技术正在改变我们今天的生活，也一定会影响孩子们未来的世界。早一点接触机器人等新技术，并不是为了让每个孩子将来都成为工程师，而是让他们更早看见未来、理解未来，并逐渐拥有参与未来、创造未来的能力。 教育最好的意义，从来不是替孩子决定将来走哪条路，而是在他还小的时候，多为他打开几扇通往未来的门。 今天让孩子接触机器人，也许就是为他的未来插上一双科技的翅膀。至于将来飞向哪里、飞得多高、飞得多远，让孩子自己去选择。 报名与到校： 5 rue Blondel, 75003 Paris（现场报名请提前预约） 师资介绍校长：刁蕾 Academy AI Robot校长刁蕾毕业于武汉大学，获法国国立工艺学院（CNAM）硕士学位，拥有中国教师资格证及法国BAFA青少年活动指导员资格认证，具有多年项目管理和教学组织经验。 她全面负责学院运营、教学质量、课程实施及家校沟通，致力于将中国教育对基础训练和系统学习的重视，与法国教育注重实践、创造力、表达能力和团队协作的特点相结合，为孩子营造系统、开放而富有创造力的学习环境。 科技教育总监：高林波 高林波毕业于武汉大学，获法国国立工艺学院（CNAM）硕士学位，拥有多年软件开发、硬件研发、大型系统架构及科技企业管理经验，曾创办并经营高科技软件企业十余年。作为知名大型电商企业V-P FRANCE的技术总监，他主持大型电商ERP系统的全部架构设计与核心开发，获得业界广泛认可。他还曾获得GMC（Global Management Challenge）国际挑战赛法国第一名。 在Academy AI Robot，他全面负责学院科技教育发展方向、机器人技术平台、课程体系研发、高级工程项目、教师技术培养及机器人竞赛指导。 专业师资团队 学院技术教学团队由高林波亲自带领和培养，并从法国工程师院校毕业生及行业技术人才中，选拔具有计算机、人工智能、电子、机械、自动化及机器人等专业背景和工程实践经验的专业人才担任特聘教师。 教师均须接受学院统一的课程体系、青少年教学方法、机器人设备操作及软硬件工程项目培训和考核，既要“会技术”，也要“会教孩子”，帮助学生从兴趣启蒙逐步走向真正的机器人设计、编程开发和综合工程实践。 推广
|
