典籍的訓練 猶记得少年時读的第一首詩是這樣的：「春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，等得秋來冬又到，收拾書包好過年。」 當時是春節假期的前夕，在最後的一節国文課，老師教了這首詩。也沒有要求同學們背下來，只是沒想到在以後的日子裡都記住了。 今天上网查了查，才知道那是明代才子馮夢龍的作品。後來有不少其他版本，不過先入為主，只记住了這一首。 日前見有文章談論背書，尤其是背誦古文，有學生向老師隆重提出質疑，背古文到底有什么用处？ 這個問題自己在中學時期也向國文老師提出過。老師回答说，這是典籍的訓練。 因為要背誦的古文愈來愈長篇，當中以《长恨歌》為首，共有120句，840个字，洋洋洒洒叙述了唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，同時表现了唐代由盛转衰的过程。 此外還有《庖丁解牛》、《贈白馬王彪》、《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》等等，當年不求甚解，死記爛背。但現在看來，都是膾炙人口含意深遠的古文结晶。 记得當年每一次當老師宣佈要背書時，課室內都會响起一片浩嘆之聲。 背書通常會有兩三天的期限，到時要向「行長」交功課，在他的監督下，面對面一字不漏背出來，到上課時老師也會隨機点名，让同學站起來當衆背書，壓力山大。 父親教导女兒背书的方法，首先是把課文用大一號的字體抄下來，然後專心把課文反覆多次大聲地讀出，直至爛熟於心為止。 父親的理論是，让耳朵聽見了，心脑才會記得住。同時指出，记憶力是可以通過鍛練得來，背書是最好的方法。记憶力好的人，才能學有所成。 一直以來，都認為過目不忘是通天本領。老師說的「古籍的訓練」，原來不只是让同學心領神會文章的內容、語句的精煉，或古文的優美結構。更重要的，应該是记憶力的訓練。 记憶力好比一台電 腦的容量，容量愈大，運作愈快。一個人的记憶力愈好，則反應愈快，處理事情的時候，工作能力決定前途，事半功倍，何樂而不为。 尤其是文字工作者，记憶力好的，筆陣縱橫，一口氣写三千字都不會跑題，前言牢對後語，簡直妙不可言。
書法：父親墨寶 推广
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